汉语作为第二语言动态评估学习潜能分数定量分析研究

作     者：孙志君 许芃 王建勤 Sun Zhijun;Xu Peng;Wang Jianqin

作者机构：山东师范大学国际教育学院山东济南250014 北京语言大学语言认知科学学科创新引智基地北京100083 

基　　金：教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育研究课题青年资助项目“动态评估汉语教学模式创新研究”(20YH20D) 北京语言大学语言认知科学学科创新引智基地研究生创新基金项目“动态评估预测效度研究”(2020JDCX04) 北京语言大学研究生创新基金(中央高校基本科研业务专项资金项目“动态评估视角下的汉语学习者认知神经机制加工研究”(21YCX197) 

出 版 物：《华文教学与研究》 (TCSOL Studies)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：32-41页

摘      要：学习潜能是社会文化理论视域下动态评估中的一个重要概念,学习潜能分数提供了该能力的计算方式,能够比较客观地评价学习者的学习潜能。但前人提出的学习潜能分数公式均有瑕疵,不适用于汉语作为第二语言教学。本研究从理论上重新定义了学习潜能分数,并通过数学推演的方式改进了其公式的计算方法:学习潜能分数=(2*调节分数-实际分数)/满分。其中调节分数=实际分数+∑(N^(*)教师调节类型i)(N=某种教师调节类型的调节次数,教师调节类型i,i=1~15 (根据具体调节等级而定))。本研究采用了单因素被试间实验设计,用以检测所提出的分数体系是否合理有效。实验招募了30名初级巴基斯坦汉语学习者,并将其随机分配到实验组和控制组,其中实验组采用了动态评估的干预方式。结果发现实验组和控制组的前后测分数有着显著差异,实验组的学习潜能分数比使用其他公式计算出的结果更可靠。因此,我们认为改进版的学习潜能分数能够更好地代表学习者的学习潜能。

主 题 词：汉语作为第二语言 口语教学 学习潜能分数 动态评估 社会文化理论 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

D　O　I：10.16131/j.cnki.cn44-1669/g4.2021.02.005

馆 藏 号：203104260...