高中历史学科高阶思维考查路径及应对策略

作     者：缪有光 

作者机构：福建省福安市第一中学福建宁德355000 

基　　金：宁德市中学教育科研课题“基于高阶思维能力发展的高中历史教学问题设计研究”(FJNDKY19-304)研究成果 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2021年第25期

页      码：63-64页

摘      要：当前高中生对历史的学习多数处于“浅层”状态,在知识学习中表现出“散、低、浅”等特征,进而造成知识迁移运用上的惰性。从认知角度分析,学生高阶思维的缺位是造成上述现象的主要原因。文章以高考真题为切入点,探寻其对学生高阶思维的考查路径,并据此探索高中历史教学中培养高阶思维的应对策略,旨在打破知识与思维的藩篱,提升学生的思维水平,促进教学效率提升。

主 题 词：高中历史 高阶思维 考查路径 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.25.031

馆 藏 号：203104264...