强化形成性评价的实验课程的教学设计

作     者：赵东旭 吕雪飞 范翠红 杨新芳 ZHAO Dongxu;LXuefei;FAN Cuihong;YANG Xinfang

作者机构：北京理工大学生命学院北京100081 

基　　金：北京理工大学2019年研究型课程和实验室研究项目(2019BITSYC13) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2021年第40卷第6期

页      码：224-227页

摘      要：建立一个可执行的教学模式有利于提高教学质量。以生命科学类的基础实验课程生物化学实验为例,在简要梳理近10年来教研教改的基础上,提出了一种操作性强、注重形成性评价的生命科学类实验课程的教学设计,主要包括4个核心环节,分别是:实验课程重要性的认识以及系统性的实验内容;全班共同完成根据正交设计所设定的实验条件组合,体现“兵团作战”模式,通过中期总结和详细的过程监控对学生进行考评、各实验组以PPT形式汇报;规范实验报告格式以及及时批改并反馈信息;进行实验或模拟实验以考查学生的实验操作能力,连同过程考核共同构成对学生的形成性评价。以此模式加强对学生实操能力的重视和创新思维能力的培养。

主 题 词：生物化学实验 教学设计 创新能力培养 形成性评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19927/j.cnki.syyt.2021.06.046

馆 藏 号：203104265...