守持大学属性与规律:“双一流”大学评价改革的方向与重点

作     者：眭依凡 

作者机构：浙江大学高等教育研究所浙江杭州310028 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2021年第7期

页      码：8-10页

摘      要：一、引言教育评价之重要,源于教育评价作为检验教育绩效的手段,其结果对教育具有极大的影响和干预作用,正如《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称“《评价改革总体方案》”)开篇所指出:“教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。”[1]事实亦然,教育评价之所以必须受到重视,不仅在于教育评价对教育活动的后端问题具有调整改正的指导作用,而且对教育活动的前端设计发挥着价值引领的作用。进言之,教育评价对教育的运行、改革和发展均有引领性继而具有决定性,有什么样的教育评价必然导致什么样的教育选择及结果。

主 题 词：教育发展方向 双一流 价值引领 教育评价改革 教育绩效 前端设计 指挥棒 大学属性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203104287...