联想与建构在数学教学中的应用

作     者：赵巍 

作者机构：内蒙古包头市二○二中学 

出 版 物：《教育管理与艺术》 

年 卷 期：2014年第4期

页      码：170-170页

摘      要：数学问题千姿百态、变化万千,解决它们无固定方法,就是对同一问题,由于审视角度不同,往往也会得到不同的解法,各种解法又相去甚远.面对一个陌生的问题,事先并没有准备好现成的工具或方法去套用,而是在直觉选择的基础上,通过联想与结构的过程中来探索方法,从而使问题获解.它决定发现方法的性质,如有效性、简易性、独特性等.它是一种由此及彼的思维活动,一旦接触到某题中的题设条件,就能联想到与之相关的知识,即看到了什么,就应联想到什么.

主 题 词：联想 数学教学 应用 数学问题 固定方法 思维活动 题设条件 简易性 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203104328...