在物质科学领域培养学生的实验操作能力

作     者：陈莹 

作者机构：广东省广州市海珠区赤沙小学 

基　　金：广东省教育科研“十二五”规划课题“微课背景下小学科学物质世界实验指导策略的研究”阶段性成果 课题批准号:2013YQJK067 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2015年第32卷第10期

页      码：53-54页

摘      要：小学科学是学生＂做中学＂的课程,实验是学生模仿科学研究的实践活动,学生通过动手实验,观察事物产生的现象,获得相关数据,得出结论,或学生从中发现新的问题,并设计相关实验进一步探索建构科学概念。一、一次科学专项抽测引起的思考最近,广州市海珠区对三年级科学进行了专项抽测——实验考核,考核物质科学领域4个科学实验的实验操作、实验报告以及学生的实验素养表现等。

主 题 词：实验操作能力 实验报告 物质科学 小学科学 教研员 实验考核 广州市海珠区 表现性评价 智力因素 探究过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-2326.2015.10.031

馆 藏 号：203104369...