探究实验误差成因 提升学生思维能力

作     者：孙根成 蒋守培 

作者机构：江苏省阜宁中学江苏盐城224400 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2021年第38卷第7期

页      码：15-18页

摘      要：物理实验存在偶然误差和系统误差。物理实验反映系统误差产生的原因主要有:实验设计不完善、测量仪器不精准、测量技术不完善、实验环境不理想、操作者个人特质的差异。分析实验误差,可以改进实验,使实验教学更科学、更完美。

主 题 词：实验 误差 系统误差 主要成因 思维能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.07.005

馆 藏 号：203104381...