预立相生·研学不止:班主任的核心能力建设

作     者：陈萍 

作者机构：江苏省扬州市教育科学研究院江苏扬州225009 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年教育部重点课题"中小学教师职业生涯规划与专业发展研究"(课题批准号:GJA114018)的研究成果 

出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)

年 卷 期：2016年第3期

页      码：48-50页

摘      要：班主任应关注六大核心能力建设。通过提高自身职业生涯规划能力、班级发展规划能力、学生生涯规划能力,提高规划设计能力;通过注重交流中的人文性、建设性、艺术性,提高沟通能力;通过创新活动设计和活动路径、还学生自主权,提高活动创新能力;通过筛选研究问题、抓实过程管理,提升实务研究能力;通过学习积极心理学理论、谨慎进行心理辅导、在朋辈督导中营造建设性团体,提高心理辅导能力;通过读书、读人、读社会、读自己,提高自我读悟能力。

主 题 词：班主任的核心能力 规划设计能力 沟通能力 活动创新能力:实务研究能力 心理辅导能力 自我读悟能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104383...