STEM课程“桥”的设计与分析

作     者：王海明 任丽平 WANG Haiming;REN Liping

作者机构：山东省淄博市临淄区稷下小学山东淄博255400 陕西学前师范学院信息工程学院陕西西安710100 

基　　金：山东省淄博市教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学生科学认知能力提升与教学策略实施研究” 陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“小学STEM主题课程的开发与实施研究”阶段性研究成果,课题编号分别为:2020ZJZ034、SGH18H252 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2021年第18期

页      码：88-90页

摘      要：在科学课堂中融入STEM教育,应当立足于工程领域的科学概念,密切联系学生的实际生活,精心选择具有可操作性的内容。教师结合本地情况创设建造桥梁的情境,通过聚焦生活中的真实问题,引出桥梁建造的任务,引导学生梳理完成任务须解决的科学和工程问题,训练学生的高阶思维,促进该班级桥梁模型建造技术的整体提升。

主 题 词：STEM课程 桥梁建造 教育实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.023

馆 藏 号：203104467...