问题导向的思维教学案例分析

作     者：李子明 刘艳丰 霍云亮 Li Ziming;Liu Yanfeng;Huo Yunliang

作者机构：河北省武安市第十中学河北056300 河北省武安市第五中学河北056300 河北省承德市教育局中学教研室河北067000 

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划资助课题“教学科学化进程及其实现研究”子课题“主题-模块”“课程教学设计促进乡镇中心校集群式发展研究”(课题编号:1405697) 河北省教育科学“十三五”规划资助课题“核心素养引领下的初中物理课堂教学模式的有效性研究”(课题编号2003116) 河北省教育科学“十三五”规划课题“以学生为主体的课堂教学策略研究”(课题编号2004134)的研究成果 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2021年第43卷第7期

页      码：51-53,39页

摘      要：科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,如何培养学生的科学思维是当下中学物理教学必须面对的课题。问题导向教学可以有效培养学生的科学思维。问题是思维的起点,问题是思维的材料,问题是思维的指引,问题解决是思维的归宿。通过“激疑——设疑生疑——探疑——质疑——解疑”逐步展开的教学过程,旨在提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,进而培养学生的科学思维。

主 题 词：问题导向 科学思维 核心素养 案例分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104489...