“理解为先”逆向教学模式下大学英语单元教学的重构

作     者：马静濛 

作者机构：江汉大学外国语学院 华中师范大学 

基　　金：湖北省教育科学规划2017年度专项资助重点课题(项目编号:2017ZA011)研究成果之一 江汉大学2020年青年教师专项一般项目(项目编号:JyQ2020050)阶段性研究成果 江汉大学课程思政示范课程项目(项目编号:202036)阶段性研究成果 

出 版 物：《现代英语》 (Modern English)

年 卷 期：2020年第22期

页      码：20-22页

摘      要："理解为先"逆向教学模式自提出以来便受到了广泛的关注,其"明确预期学习结果""确定恰当评估办法"和"规划相关教学过程"的教学设计阶段能帮助学生掌握知能、理解意义和实现迁移,这对解决我国大学英语单元教学中缺乏明确的智力目标,没有针对学生的理解和迁移制定英语单元教学方案等痼疾有着重要的现实意义。

主 题 词：理解为先 逆向教学模式 大学英语 单元教学 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203104534...