儿童参与社区建设的阶段与路径研究

作     者：叶珩羽 唐燕 Ye Hengyu;Tang Yan

作者机构：清华大学建筑学院 

基　　金：北京市社会科学基金项目“首都城市更新制度建设与治理策略研究”(19GLB034) 国家自然科学基金项目“多源数据融合的城市高温脆弱性空间识别与城市设计策略应对”(51978363)资助 

出 版 物：《中外建筑》 (Chinese & Overseas Architecture)

年 卷 期：2021年第7期

页      码：4-8页

摘      要："儿童参与"是儿童友好城市建设强调的重要儿童权利和核心工作方法,是获取和体现儿童诉求的关键途径。本文在剖析哈特提出的"儿童参与梯子"理论基础上,建构起"参与学习—参与设计—参与建造—参与维护"的四维度框架,并结合北京和深圳的具体实践案例探讨儿童在社区建设过程中的参与阶段和参与路径,从而为寻找儿童友好城市建设的多元途径提供参照。

主 题 词：儿童参与 儿童友好城市 社区建设 空间营造 

学科分类：08[工学] 083303[083303] 0833[0833] 

D　O　I：10.19940/j.cnki.1008-0422.2021.07.001

馆 藏 号：203104641...