有效化学教学情境的特征与运用

作     者：黄澎清 

作者机构：无锡市堰桥高级中学江苏无锡214174 

基　　金：无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“发展学生化学宏微结合素养的离子反应单元教学设计研究”(课题编号:D/D/2018/014)阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2021年第8期

页      码：15-17页

摘      要：基于问题情境的化学教学是落实学科核心素养的有效途径,而有效的化学教学情境应具有真实性、问题性、知识性和活动性的基本特征。创设有效的化学教学情境可以从生活问题、实验探究、工业生产、科学发展四个路径入手,在运用时应注意用直观现象引入情境,按教学逻辑展开情境,由第一视角探究情境。

主 题 词：有效情境 化学教学 基本特征 创设路径 教学建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.08.004

馆 藏 号：203104641...