疫情视域下在线教学环境、实践设计和满意度分析

作     者：孔晶 赵建华 张惠敏 KONG Jing;ZHAO Jianhua;ZHANG Huimin

作者机构：佛山科学技术学院人文与教育学院广东佛山528000 南方科技大学高等教育研究中心广东深圳518055 深圳市教育信息技术中心广东深圳518000 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“在线教学的深度互动与精准评价研究”(课题编号:BCA200090) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2021年第42卷第8期

页      码：88-92,100页

摘      要：2020年因新冠肺炎疫情,我国教育系统打响了一场“停课不停学”的攻坚战。研究依托深圳市11个区公办中小学校学科教师在线教学实践,基于Online-EPS模型,采用问卷调查和深度访谈法,在分析深圳市中小学在线教学实践现状的基础上,深入挖掘教师开展在线教学实践过程中所积累的实战经验。研究发现,良好的在线教学环境能够为教师开展在线教学提供有力保障,在线教学各要素设计中,目标设计要小而精、具体且易于评估;内容设计要精细、增加趣味性,适当融入前沿热点专题内容;活动设计要缩短讲课时长,强化学生自主学习环节,但需积极关注学生学习状态;评价设计需充分利用技术工具,强调多元评价等。另外,从在线教学整体效果、在线教学整体满意度及教师在线教学能力自我评估来看,教师在线教学能力,尤其是在线教学设计能力、技术应用能力等仍需进一步提升。

主 题 词：停课不停学 深圳市 在线教学 实践 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2021.08.012

馆 藏 号：203104644...