以有情之境助素养提升——活动型学科课程教学之教学情境创设与利用

作     者：骆柏林 王国芳 

作者机构：浙江省余姚市梦麟中学315400 浙江省教育厅教研室312300 

基　　金：2021年浙江省教研重点课题“素养导向的高中思想政治活动型学科课程的教学设计与实施”(项目编号:Z2021038)的研究成果 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2021年第25期

页      码：61-65页

摘      要：优化情境创设、改进情境利用,是高中思政课实施活动型学科课程、培育学生学科核心素养的内在要求,也是深化课程改革、落实立德树人根本任务的现实需要。教学情境创设与利用中存在以下倾向:重知识目标、轻素养目标、重情境本身、轻学科内容,重情境收集、轻任务设计,重激发兴趣、轻激活思维。因此,需要在提高准度、温度、热度和效度上下功夫,优化情境创设;需要在“展示情境、呈现信息”“问题导向、内容定位”“活动体验、合作探究”“回归生活、拓展升华”上做文章,改进情境利用。

主 题 词：思想政治 活动型学科课程 教学情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104644...