渗透生命观念的初中生物学『昆虫』教学设计

作     者：吴冰芳 

作者机构：江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于学生核心素养提升的初高中生物学习进阶的实践研究”(项目编号:B-b/2016/02/143)阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学班主任》 (中小学班主任)

年 卷 期：2021年第14期

页      码：59-61页

摘      要：生命观念是生物学学科核心素养的独特体现,包含了适应与进化观、结构与功能观、物质与能量、稳态与平衡观、信息观、生态观等方面。以初中生物学“昆虫”一节课为例,构建利用问题驱动内化结构与功能观,通过直观教学完善适应与进化观,关注教学细节和课后拓展升华生态观,延伸社会热点,统整内化生命观念教学设计。

主 题 词：生命观念 初中生物学 教学设计 学科核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104645...