任务驱动学习的课堂应设计有张力的情境和任务

作     者：李欣荣 杨亚平 

作者机构：江苏省无锡市教育科学研究院214002 江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心214072 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划立项青年专项课题(重点自筹)“课堂张力视阈下的高中语文阅读教学研究”(编号:C-b/2018/02/35)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：14-17页

摘      要：情境和任务的设计质量,是判断任务驱动学习的课堂质量的重要维度。高质量、张力十足的情境和任务,与文本语境有机联系,紧贴文本的教学逻辑,促发立体的教学过程,才能成就一堂新课程理念下任务驱动学习的好课。

主 题 词：任务驱动学习 课堂质量 张力 情境 任务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104647...