自学·议论·引导教学法初探--“反比例函数图像与性质”教学设计

作     者：尚琦 

作者机构：甘肃省兰州市第五十三中学730030 

出 版 物：《数学教学研究》 (数学教学研究)

年 卷 期：2021年第40卷第4期

页      码：24-28,63页

摘      要：自学·议论·引导教学的核心理念是有规则的自由课堂.即以学生为主体,在师生的合作中学会学习,获得自主发展.其内涵是学生是学习的主人,教学的核心是学生学会学习,自主发展,学会学习的最为合适的,高效的方式是议论式的合作学习,教师的使命在于引导.在这个过程中,始终以学生为主体,以学会学习为核心,以议论合作学习为方式,以教师引导为关键.

主 题 词：学材再建构 自主探究 合作学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104656...