指向“证据推理与模型认知”的有机化合物教学--以“酚的性质和应用”为例

作     者：李明 王星乔 

作者机构：北仑区泰河中学浙江宁波315800 宁波市鄞州中学浙江宁波315104 

基　　金：浙江省教育科学重点规划课题“高中化学学业水平试题拟制对教与学影响的实践研究”(课题编号:2015SB025)研究成果之一 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2021年第13期

页      码：29-33页

摘      要：以“酚的性质和应用”为例,将水质中酚类物质的检测与污染治理作为情境素材,按“什么是酚→为何检测酚→如何检测酚→如何防治酚类污染”教学主线设计问题链,增设证据素材,引导学生通过实验等途径获取证据、分析证据,建立观点、结论和证据之间的逻辑关系,从而建构有机化合物的认知模型,发展深度思维。

主 题 词：证据推理 认知模型 苯酚 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203104666...