美术鉴赏中巧借“即时性插话”开发“生成性课堂”

作     者：刘春羽 

作者机构：山东省济南大学城实验高级中学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2021年第17期

页      码：93-94页

摘      要：2020年全国教育工作会议强调:艺术不再是“兴趣课”,而是“必修课”!当“软任务”升格为“硬指标”后,美术课堂教学的有效性及引导性变得尤为重要。新课程倡导民主平等的师生关系,使得以生定教、师生互动,共同推进实现理想的教学目标。在相对宽松、开放的教学氛围中,学生踊跃发言、大胆表达固然可喜,但某些时候的“即时性插话”,不免也为教师预设课程的正常推进带来了挑战与不定因素。面对这样的“突发状况”,如何巧妙转化、借力助推、适时开发“生成性课堂”,丰富艺术体验,为美育教学创生预设以外的惊喜与收获,抓住良好的教育契机,成为考验教师灵活应变、机智化解课堂问题的天然素材。

主 题 词：美育 动态课堂 即时性插话 生成性素材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104671...