在化学教学中优化学生认知结构

作     者：程英 

作者机构：江阴市成化高级中学江苏江阴214423 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2021年第8期

页      码：18-19页

摘      要：借鉴认知心理学理论,结合高中化学学科课堂教学的特征,分析学生的认知结构,研究如何在高中化学课堂教学问题设计中优化学生的认知心理,帮助学生优化认知结构、发展认知结构,促进学生终身发展。

主 题 词：认知结构 高中化学 教学问题设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.08.005

馆 藏 号：203104671...