整体设计教材“探究” 提升数学核心素养

作     者：原坤 黄国梁 

作者机构：四川省成都市玉林中学 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 (中小学数学(高中版))

年 卷 期：2021年第6期

页      码：8-10页

摘      要：—、问题提出《普通高中数学课程标准(2017版)》指出高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科素养.而数学探宂活动又是综合提升数学学科素养的载体.因此,教师应整体设计、分步实施数学探究活动,引导学生从局部实施到整体构想,积累发现和提出问题、分析和解决问题的经验.

主 题 词：数学核心素养 立德树人 高中数学课程 整体构想 以学生发展为本 数学学科素养 发现和提出问题 分步实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104710...