基于深度学习的几何复习课教学设计——以“直线与圆的位置关系”复习课为例

作     者：刘欣 周一敏 

作者机构：湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心 湖北省武汉大学附属外语学校 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2021年第8期

页      码：12-13,91页

摘      要：基于深度学习的复习课,要体现知识的整体结构和联系,设计富有思维含量及能引发深度思考的数学问题,让学生在亲身经历问题的变式过程中,探索解决问题的途径和方法,积累数学活动经验,自主建构知识体系.在经历否定、肯定,批判、质疑的思辨中,触发认知冲突,促进思维发散与知识迁移,提升数学素养与能力.现以“直线与圆的位置关系”复习课为例,呈现设计思路,供参考.

主 题 词：深度学习 认知冲突 深度思考 思维发散 思维含量 直线与圆的位置关系 复习课 知识迁移 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104725...