认知·体验·实践——基于能力达成、全时空的师范生生涯教育

作     者：吴薇 

作者机构：华东师范大学孟宪承书院党委 

出 版 物：《生涯发展教育研究》 (Career Development Education Research)

年 卷 期：2020年第24卷第4期

页      码：17-21页

摘      要：师范生生涯教育应当以服务国家教育改革发展战略为使命、以培育新时代卓越教师和未来教育家为愿景,在学生能力达成、全时空育人的视野中进行统筹设计和系统实践。华东师范大学孟宪承书院深耕师范生培养,以社区制度、导师制度、通识教育为基础,着力构建师范生养成教育的通识教育体系,锻造"乐教、适教、善教"的未来教师领跑者。经过多年的实践探索,书院逐渐形成了"育德为先、能力达成、系统推进、协同增效"四位一体的师范生生涯教育模式,以师范生生涯发展能力提升为本位,不断推动、促进师范生的能力达成与全面发展。

主 题 词：能力达成 全时空 师范生生涯教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104728...