例谈课题式议题教学

作     者：顾明亚 刘永年 

作者机构：江苏省涟水中学 

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“高中政史议题式教学资源及其优化问题研究”(课题批准号:D/2020/02/27)的阶段性研究成果 

出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期：2021年第7卷第7期

页      码：20-23页

摘      要：课题式议题教学是将课题研究的思维寓于高中政治议题式教学之中,以探索议题式教学新的打开方式。它兼有议题式教学与课题研究的共性,也有融合后的个性,具有以课题形式呈现议题、以议研结合方式深化议题式教学、以课时为单位设计研究过程等特征,强调在议研活动体验中实现学生发展的目标。本文通过具体课例,采用“研究缘起-资料搜集与整理-案例研究-成果应用-后续研究”的模式解析其建构要领。把议题当成课题来研究,需要教师置身于新课改的大背景之中,转变自身观念,提升综合素养,以适应当前育人方式的变革。

主 题 词：课题式议题 特征 课例 教师观念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104728...