小学数学隐性课程资源分析

作     者：喻平 

作者机构：南京师范大学课程与教学研究所南京师范大学数学科学学院 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2021年第7期

页      码：22-27页

摘      要：2021年4月23日,《小学教学》编辑部联合江苏省南京市教师发展学院、南京市秦淮区教师发展中心、南京市五老村小学、吴玉国名师工作室、许卫兵名师工作室,共同举办了“整体意义关联思维结构发展--小学数学结构化学习的实践与探索”网络研讨活动。此次活动选择了“数的认识”中的节点性知识开展研究实践,旨在进一步探索结构化知识、认知与目标方面的教学路径与策略。本刊特将此次活动中的专家报告、观摩课、沙龙研讨加以集中呈现,以飨读者。同时,这次活动的视频,大家可扫描二维码进行观看。

主 题 词：名师工作室 小学数学 教师发展中心 小学教学 南京市秦淮区 性知识 江苏省南京市 关联思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104774...