公共管理学专业课混合式教学研究——以大学生学术思维培育为旨归

作     者：乔姗姗 QIAO Shan-shan

作者机构：贵州民族大学社会学与公共管理学院贵州贵阳520000 

基　　金：教育部2020年产学合作协同育人项目“新文科背景下公共危机应急管理教学实践平台建设”(课题编号:202002245028) 2020年贵州省教育科学规划课题“贵州省高等学校本科专业课混合教学开展现状及前景研究”(课题编号:2020B156) 

出 版 物：《贵州师范学院学报》 (Journal of Guizhou Education University)

年 卷 期：2021年第37卷第8期

页      码：77-83页

摘      要：选取了公共管理学科(涵盖公共事业管理、社会保障、行政管理三个专业)的本科大学生作为研究对象,从重塑大学生学术思维视角设计了四门专业课(《公共部门人力资源管理》《公共伦理学》《当代中国政治制度》《行政案例分析》)的混合式教学模式。在线上理论内容授课、线下多元化讨论、学业多元评价体系三方结合的混合式授课模式下,加深学生对专业理论知识的理解,培养其独立思考能力、辩证思维能力和公共性学术认知等学术素养。

主 题 词：学术思维 混合式教学 公共管理专业课 大学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2021.08.011

馆 藏 号：203104790...