基于生成的数学课堂教学设计策略

作     者：吴丽 

作者机构：江苏省南通市通州区通州小学 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2021年第25期

页      码：67-67页

摘      要：教学设计是依据教学的具体要求与教学对象的特点,把教学各要素进行合理编排,形成适切的教学设想、计划与方案。教学设计旨在优化教学效果,提高教学质量,促进学生发展。然而,学生是灵动的、鲜活的生命体,存在着差异,充满着许多不确定性。课堂教学是动态的,是会变化的,是有生成的。学生或许会偏离教学预设,这就使得教学设计不能一成不变,教师需要跳出教学设计,机智灵活地调整教学方案,为学生重新规划教学路线。生成与设计并不矛盾,教学设计与教学生成相辅相成,教学因设计而有效,因生成而精彩。

主 题 词：教学预设 教学设计 促进学生发展 数学课堂教学 教学设想 重新规划 优化教学效果 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104793...