基于学情的统编教材“1+X”阅读教学初探--以《白雪歌送武判官归京》为例

作     者：崔丽梅 刘秀芳 

作者机构：山东省潍坊市潍坊广文中学 山东省寿光市实验中学 

基　　金：山东省基础教育教学改革重点项目“构建基于学生感受、质疑、发现的语文新课堂”(编号:3700012) 暨潍坊市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于学情的初中语文阅读教学‘主问题’设计与实施的研究”(编号:2020WFYB085)阶段成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2021年第15期

页      码：69-71页

摘      要：在统编教材“1+X”阅读教学中,学情分析应当贯穿教学始终,但目前教师不了解学情而直接上课的现象屡见不鲜,导致教学效率不高。本文从基于起点学情的教学设计、基于过程学情的阅读教学实施、基于结果学情的阅读教学评估三个维度,对“1+X”阅读教学进行初探。

主 题 词：学情分析 “1+X”阅读教学 《白雪歌送武判官归京》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.15.019

馆 藏 号：203104795...