基于“生活即教育”的发展性任务在初中化学教学中的应用

作     者：李小静 Li Xiaojing

作者机构：常州市勤业中学江苏常州213000 

基　　金：江苏省教育科学十三五规划立项课题“生活即教育思想的中学化学深度学习研究”(立项编号:E-c/2020/05) 2018年江苏省教育科学十三五规划课题“范导式教学的实践研究”(立项编号为:B-b/2018/02/155)阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2021年第8期

页      码：52-55页

摘      要：针对当前初中化学教学中存在的重知识记忆轻生活实践、情境与内容脱节等现象,提出在初中化学教学中应基于陶行知“生活即教育”的思想,精心设计化学学习发展性任务,即在概念教学中设计递进式发展性任务、在实验教学中设计探究式发展性任务,在复习教学中设计情境式发展性任务等,帮助学生建构情景化、结构化知识网络,提高解决生活实际问题的能力。

主 题 词：生活即教育 发展性任务 初中化学教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104797...