用好学习支架 助理解促反思——三上“整数乘法”单元学习支架的设计与使用

作     者：杨重生 

作者机构：北京大学附属小学 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学数学‘问题引领学习’的教学实践研究”(课题编号:CADA18066)研究成果 

出 版 物：《小学数学教师》 (小学数学教师)

年 卷 期：2021年第7期

页      码：82-85页

摘      要：北师大版小学数学教材在三上安排了"整数乘法"的部分内容,包括整十、整百、整千数和两位数乘一位数的口算,以及两、三位数乘一位数的笔算。在这之前学生已经认识了乘法,学习了乘法口诀,在这之后还将学习多位数乘多位数。我们希望通过这一单元的学习,学生能够对乘法有更深入的理解,对运算有更深刻的认识,为学习其他运算积累经验,提升运算能力。一、为学生提供学习支架,开展问题引领式学习为了更好地实现发展学生运算能力的目标.

主 题 词：小学数学教材 学习支架 乘法口诀 整数乘法 多位数 运算能力 三上 北师大版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104843...