小学语文词汇教学的多点发掘

作     者：孙静 

作者机构：江苏省南京市栖霞区实验小学尧辰路校区 

出 版 物：《学苑教育》 (学苑教育)

年 卷 期：2021年第26期

页      码：67-68页

摘      要：小学语文词汇教学设计时,教师需要有对接意识,进入文本语境展开关联分析,接轨学生生活进行融合体验,结合读写训练展开应用实践,为学生学习应用词汇创造良好条件。词汇学习不能脱离具体语境,教师引导学生结合语境展开联想思考,从词汇鉴赏角度展开教学引导,让学生在读写训练中促进内化,都可以有效促进学生词汇学习进程。

主 题 词：小学语文 词汇教学 发掘 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104844...