优化学习活动设计,打造优质高效课堂

作     者：苏大贵 

作者机构：湖南省常德市鼎城区江南实验中学 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2011年第18期

页      码：116-116页

摘      要：课堂教学是师生双边参与的动态变化过程，教师是这一过程的设计者、组织者、引导者和合作者，学生是这一过程中生动而独立的学习主体。课堂的质量不是看老师教了多少，而是看学生学到了多少。因此，教师必须优化课堂学生学习活动过程设计，必须追求课堂学生学习活动过程的科学化、智慧化、艺术化和高效化，达成学生学习活动的最大效值。

主 题 词：高效课堂 学习主体 活动设计 优化 活动过程 动态变化 课堂教学 学习活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2011.18.091

馆 藏 号：203104847...