“五读”俱全，妙用课前提示语（上）

作     者：丁世民 

作者机构：广东珠海市第五中学 

出 版 物：《中学语文教学参考（中旬刊）》 

年 卷 期：2014年第11期

页      码：34-36页

摘      要：课标要求教师创造性地使用教材，那么教师就应充分挖掘教材资源，以寻求阅读教学的最佳视角、最好抓手。值得一提的是，课前提示语，也就是课文正文之前方框内的一段文字，是编者精心设计的助读材料，提示了故事内容，交代了人物形象，扣准了文章核心，引发了思想感悟，与课文阅读相辅相成。在实际教学中，我们可能只把它们当作导入新课的开场白，却没有发掘其更多的助读功能，实在可惜。本文将结合具体事例，探究课前提示语的“五读”妙用。

主 题 词：提示语 课前 妙用 课文阅读 使用教材 教材资源 阅读教学 精心设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104865...