“6~10的认识”教材分析与教学建议

作     者：黎沛杉 

作者机构：江苏省南京市瑞金北村小学 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2021年第14期

页      码：62-64页

摘      要："6~10的认识"是苏教版教材一年级上册"认识10以内的数"单元内容的一部分,其是在学生初步认识1~5各数、认识0以及">、=、<"的基础上,进一步认识6~10各数,包括数数、认数、读数和写数、数的大小关系等内容。教材设计了两道例题和一个练习,其中例6教学6~9的认识,例7教学10的认识。以下仅就这部分内容的教材编排作简要分析,并提出一些教学建议。一、教材分析小学生的数学学习,一般都是从认识整数(非负)开始的,而认识10以内的数又是认识整数的起始内容。

主 题 词：教材编排 教材设计 苏教版教材 教材分析 教学建议 小学生 单元内容 简要分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104869...