心理健康教育如何推动创客教育2.0的政策之窗--基于多源流理论的分析

作     者：郭瑞 GUO Rui

作者机构：广东省深圳市坪山高级中学广东深圳518118 

基　　金：深圳市教育科学规划2020年度课题“基于创新思维训练模式下的高中创客教育课程设计与实践研究”(课题编号:ybfz20292)的研究成果之一 

出 版 物：《创新人才教育》 (The Education of Innovative Talents)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：59-62页

摘      要：高中阶段是提升创新素养、培育创新人才的重要时期,高中情境下的创客教育对教育变革产生深远影响。基于多源流理论,从问题流、政策流和政治流三个层面分析创客教育1.0的现实困境,发现创客教育初创无力、尚未搭建创客教育新桥、引导创客信息有限是阻碍创客教育2.0政策之窗的三源困境。将心理健康教育主动嵌入创客教育,探究其转动创客教育2.0的可能性,需要高中学校加强心理健康和创客教育的融合,政府促进心理健康融入创客精神的制度供给,家校提出心理健康推动创客教育的完善之策,多源并举以推动创客教育2.0政策之窗。

主 题 词：心理健康教育 创客教育 多源流理论 政策之窗 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5502.2021.03.014

馆 藏 号：203104873...