关注反常与矛盾 促进反思性教学--以《在柏林》为例

作     者：朱宛莲 

作者机构：上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2021年第23期

页      码：36-37页

摘      要：反思性教学是培养学生核心素养背景下语文教师应该拥有的教学技能或曰艺术,教师要从传统的经验型教师转变为研究型教师,不断超越自我,就需要进行不断的反思性教学探究。本文以《在柏林》一课教学为例,主要从课前、课中、课后三个阶段讲述反思性教学。

主 题 词：反思性教学 矛盾点 问题链 语文课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104873...