向量数量积的应对策略探究——“剪刀手”模型教学设计

作     者：顾予恒 周艳 

作者机构：浙江省杭州市第二中学钱江学校 浙江省杭州市第十四中学 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 (中小学数学(高中版))

年 卷 期：2021年第7期

页      码：98-101页

摘      要：向量的数量积是高中向量模块中最重要的考查内容之一,它的处理方法具有多样性,一般有诸如"转基底、转投影、转极化、转坐标"等多种视角.笔者在日常教学中发现,学生在面对单一视角问题讲解时容易理解,但面对新问题,往往无法第一时间选择合适的策略,只能通过反复试验获取解决方法,也可能在尝试的过程中知难而退,以失败告终.如何帮助学生克服方法选择上的困难,建立数量积问题与有效方法之间的对应关系,是亟待解决的问题.以下笔者在教学中使用的"剪刀手模型",可在一定程度上协助学生走出解决向量数量积问题的困境。

主 题 词：模型教学 向量数量积 日常教学 应对策略 剪刀手 考查内容 克服方法 亟待解决的问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104875...