以问题为驱动 促进思维发展

作     者：林文清 

作者机构：福建省厦门市海沧区芸景实验小学 

出 版 物：《云南教育（小学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：30-31页

摘      要：亚里士多德说过:"思维自问题、惊讶开始。"问题是激发学生思维的原动力。在数学课堂中,有趣的数学问题会锻炼学生的思维能力,培养学生多方位的思考能力。以问导学,以问启智,把问题贯穿于数学教学始终,是提高数学思维能力的有效途径。一、生活性的问题,引领学生积极思考现实生活情境是学生学习数学的基础。学生在掌握知识的同时,也要学会以变通的思维方式来解决现实问题,感受学有所用。因此,教学中,教师应设计生活性问题,引领学生积极思考.

主 题 词：思考能力 引领学生 启智 以问导学 数学思维能力 积极思考 生活情境 教学始终 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104875...