教育数学观下的余弦定理教学设计

作     者：秦瑾 吴静 刘家琪 

作者机构：扬州大学数学科学学院江苏扬州225002 

基　　金：扬州大学大学生科创基金项目 本项目得到“江苏高校品牌专业建设工程资助项目(数学与应用数学 PPZY2015B109)”经费资助 

出 版 物：《数学学习与研究》 (数学学习与研究)

年 卷 期：2021年第25期

页      码：105-107页

摘      要：传统的余弦定理教学中,几何法、向量法、解析法的推导教学屡见不鲜,且对学生的知识广度要求较高.而张景中院士提倡要优化数学课程结构、重建三角体系,使知识更加适宜教与学.在教育数学思想的指导下,通过正余弦的转化设问,构建等式,将三角部分的知识一线串通,形成一种新颖的相对独立、不依赖旧知识、不需要技巧性的余弦定理教学新方式.

主 题 词：余弦定理 教育数学 新方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104885...