“金属的化学性质”翻转课堂教学

作     者：党博文 

作者机构：西安市曲江第一中学陕西西安710061 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2021年第16期

页      码：37-40页

摘      要：笔者曾以“二氧化碳的性质”为例,设计并实施了以实验探究为主的翻转课堂教学[1]。在这个教学案例中,二氧化碳的性质探究是一个物质的性质探究,而对于金属的化学性质探究,要探究的则是金属这一类物质之间的相同点和不同点,即金属是分类认识的。作为研究一类物质的典型代表,研究金属的化学性质,不仅仅是认识了这一类物质的共性,还要认识这一类物质中的每一种物质的个性,并且这些个性化的物质之间还有一种对比的规律,如金属活动性顺序,因此,通过探究金属的化学性质,学生不仅要学会找到一类物质的共性,还要学会找到同一类物质内部不同物质之间的规律性。

主 题 词：金属的化学性质 金属活动性顺序 二氧化碳的性质 翻转课堂教学 教学案例 实验探究 物质的性质 相同点和不同点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203104919...