高质量的数学课堂需要循证思维

作     者：汤卫红 

作者机构：清华大学附属小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第26期

页      码：1-1页

摘      要：建设高质量教育体系,离不开课堂教学的高质量。课堂教学质量事关“怎样培养好人”的问题,是实现学校教育高质量发展最基础的保障。怎样在课堂教学基本盘上发力呢?笔者认为,教师自觉、连续的课堂评估是重要着力点。

主 题 词：高质量教育 课堂评估 课堂教学质量 数学课堂 循证思维 教师自觉 怎样培养 着力点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104920...