《祝福》教学设计--以“多重内聚焦结构”切割文本培养学生思辨能力

作     者：吴轶娜 

作者机构：昆明理工大学附属中学 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2021年第16期

页      码：8-9页

摘      要：英国小说理论家福斯特说“小说的基本面是故事”。与一般记叙文相比,小说的情节显然更应该受到重视。小说知识和理论如何转化和表征为有效的教学设计,是教师在备课上的难点。在碎片化,浅显化阅读盛行的当下,课堂上教师如何引导学生将文章读深读透?本文就《祝福》一课,浅述我在突破小说主旨与人物形象这两个教学重难点上做出的尝试。

主 题 词：教学重难点 浅显化 《祝福》 记叙文 教学设计 读透 基本面 人物形象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104932...