化学实验探究课中连续问题情境应用初探

作     者：连小燕 

作者机构：连江启明学校福建连江350500 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2021年第16期

页      码：68-69页

摘      要：一、引言化学是一门以实验为基础的科学,实验是研究化学的基本方法和有效手段,要让学生愉快地学好化学就要充分利用好化学实验这一工具。在学习的初始阶段,学生还未具备基本的实验探究能力和探究思维,教材中的探究性实验对学生的能力和知识的要求较高,需要教师的有效引导学生才能完成实验方案的设计。

主 题 词：能力和知识 实验探究能力 探究思维 有效引导 化学实验 探究性实验 问题情境 实验探究课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203104942...