多种教学模式在中医药院校生物化学实验教学中的应用思考

作     者：张建 王勇 续洁琨 韩琦 张洁 杨晓敏 郭冬青 王其艳 刘连起 王遥 石天娇 屠蘅菁 刘佳 唐炳华 孙丽萍 ZHANG Jian;WANG Yong;XU Jie-kun;HAN Qi;ZHANG Jie;YANG Xiao-min;GUO Dong-qing;WANG Qi-yan;LIU Lian-qi;WANG Yao;SHI Tian-jiao;TU Heng-jing;LIU Jia;Tang Bing-hua;SUN Li-ping

作者机构：北京中医药大学生命科学学院北京100027 

出 版 物：《中国中医药图书情报杂志》 (Chinese Journal of Library and Information Science for Traditional Chinese Medicine)

年 卷 期：2021年第45卷第5期

页      码：58-62页

摘      要：目前,中医药院校生物化学实验的传统教学模式是以授课为基础的学习(LBL)教学模式与以团队为基础的学习(TBL)教学模式为主,常常导致实验教学停留在机械性操作-记录结果-撰写报告的简单循环中,学生缺乏对于实验内容的深度探究和认识,无法达到培养创新科研型人才的教学目标。在中医药院校生物化学实验教学中引入以案例为导向的学习(CBL)教学模式、以问题为中心的学习(PBL)教学模式、以资源为基础的学习(RBL-1)教学模式和以研究为基础的学习(RBL-2)教学模式,引导学生搜集资料、预习、参与实验思路设计、构想实验实际应用,激发学生对于实验原理、实验操作、实验结果的探究兴趣,可以有效提升课堂质量,培养学生创新思维,实现生物化学实验教学的最优效果,促进创新型、复合型中医药人才培养。

主 题 词：生物化学 实验教学 以案例为导向的学习 以问题为中心的学习 以研究为基础的学习 以资源为基础的学习 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 071010[071010] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081704[081704] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5707.2021.05.014

馆 藏 号：203104978...