提问有法,生成有道--基于思维品质培养的初中英语课堂教学探究

作     者：时东永 Shi Dongyong

作者机构：江苏省连云港市东海县石榴初级中学江苏连云港222300 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2021年第21卷第14期

页      码：178-179,186页

摘      要：结合实例,探究基于思维品质培养的初中英语课堂教学策略。提出在初中英语教学中,教师要立足学生的认知规律与思维特点,从质疑、探究、迁移三个循序渐进的角度出发,设计有意义的理解性问题、探究性问题及开放性问题,让学生的思维得到提升与发展,促进其深度学习,促进课堂生成。

主 题 词：初中英语 思维品质 提问策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104988...