“三阶段”实验教学质量监控探索

作     者：郑贤利 曾文杰 李婷婷 张泊丽 Zheng Xianli;Zeng Wenjie;Li Tingting;Zhang Boli

作者机构：南华大学湖南衡阳421001 

基　　金：2018年南华大学校级教学改革研究项目“核反应堆仿真实验项目开发及其网络化实践”(编号:2018XJGYB55) 2019年南华大学教学改革项目资助项目“核类专业开放性实验设计与探索”(编号:2019YB-XJG56) 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2021年第17期

页      码：35-37页

摘      要：改革创新实验教学质量监控方法对于实现高等教育健康持续发展,促进实验教学与理论教学有机融合具有重要的现实意义。提出了“三阶段”实验教学质量监控理论及监控系统,将实验教学分为实验准备、实验过程、实验评价三个阶段,以实验教学整个过程为监控对象,实时监控、反馈评价各个阶段的工作,形成一个完整的、闭环的生态监控体系。

主 题 词：三阶段 质量监控 实验教学准备 实验教学过程 实验教学评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0827[工学-食品科学与工程类] 040102[040102] 

D　O　I：10.13492/j.cnki.cmee.2021.17.011

馆 藏 号：203104989...