基于概念和问题视角的项目化学习双线整体设计

作     者：谢宇松 

作者机构：无锡市新吴区坊前实验小学江苏无锡214111 

基　　金：江苏省陶行知研究会“十三五”规划重点课题“全人教育理念下行知学习项目的实践研究”(JSTY196)的研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2021年第25期

页      码：45-51页

摘      要：在项目化学习中,概念和问题是构成项目的两个“面”,它们互为映射,互为依存,密不可分。这就意味着,项目化学习要基于概念和问题视角进行双线整体设计,通过问题设计、探究设计和评价设计来实现对概念的理解和问题的解决。项目化学习双线整体设计可以实现“做”与“学”的统一和核心素养的有效落实。

主 题 词：项目化学习 概念 问题 整体设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.25.009

馆 藏 号：203104993...