“教-学-评一致性”的高中化学实验教学实践--以“一定物质的量浓度溶液的配制”为例

作     者：陈青苗 陈新华 

作者机构：福建省诏安第一中学福建漳州363500 漳州市教育科学研究院福建漳州363000 

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教-学-评一致性’研究”的阶段研究成果。基金项目课题编号:DHA180418 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2021年第38卷第9期

页      码：19-21页

摘      要：“教-学-评一致性”是新课程实施的重要途径,是化学核心素养培养的必然要求。在教学中践行“教-学-评一致性”对提高课堂教学的有效性很重要。在“一定物质的量浓度溶液的配制”教学中,可融入学生的真实体验,在实验中解决问题,让学生探究实验过程和设计实验仪器,从而发展学生的学科素养。

主 题 词：“教-学-评一致性” 溶液的配制 高中化学 实验教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.09.007

馆 藏 号：203104994...