高职院校专业群评价体系建构的三重突破:理念、管理和技术

作     者：胡德鑫 金子 Hu Dexin;Jin Zi

作者机构：天津大学教育学院天津300354 天津大学教育科学研究中心天津300354 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2021年第993卷第17期

页      码：19-25页

摘      要：科学的评价机制作为推进高水平专业群建设的有效载体,在专业结构调整、课程教学优化和多方协同育人等关键环节都发挥着重要的引领作用。从目前实践看,专业群评价需要着重解决理念、管理和技术三个层面的问题。一是理念建构,即宏观层面解决“根据什么来评”的问题,主要在于树立科学的专业群评价理念;二是管理机制,即中观层面解决“应该由谁来评”的问题,核心在于评价权力的分配与运行;三是技术设计,即微观层面解决“具体怎么来评”的问题,关键在于设计合理有效的评价指标。

主 题 词：高职院校 专业群 评价指标 理念建构 管理机制 技术设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2021.17.003

馆 藏 号：203104995...